【中國(guó)幕墻網(wǎng)】◆ 一個(gè)好企業(yè)，是培訓(xùn)員工的“黃埔軍校”
一個(gè)名為創(chuàng)世紀(jì)營(yíng)銷(xiāo)班的畢業(yè)晚會(huì)，在勒流集約工業(yè)區(qū)內(nèi)一間職業(yè)中學(xué)校園內(nèi)舉行，只有一個(gè)班40個(gè)學(xué)生。
職中旁邊就是創(chuàng)世紀(jì)實(shí)業(yè)有限公司。學(xué)校的吳校長(zhǎng)和企業(yè)的林總，露出欣慰的微笑，不時(shí)為學(xué)生的精彩表演拍手稱(chēng)好！吳校長(zhǎng)特別提到：這個(gè)班40個(gè)學(xué)生，影響帶動(dòng)了全校學(xué)生，精神面貌大為改觀。
之前一個(gè)月，創(chuàng)世紀(jì)實(shí)業(yè)公司提供資師、訓(xùn)課內(nèi)容的教練團(tuán)隊(duì)技術(shù)課，在這個(gè)即將畢業(yè)的40個(gè)學(xué)生身上實(shí)施。
培訓(xùn)課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)走向企業(yè)工作的中職學(xué)生設(shè)計(jì)四個(gè)星期 階梯式推進(jìn)。
由把企業(yè)員工培訓(xùn)移植到職業(yè)學(xué)校，這是創(chuàng)世紀(jì)公司一個(gè)嘗試。這種培訓(xùn)的核心，按創(chuàng)世紀(jì)林總講的是“懂得感恩和負(fù)責(zé)任”。
這正是一個(gè)青年人步入社會(huì)的基本觀念。
也是學(xué)校舉辦“18歲成年禮”（宣誓儀式）所要注入的“關(guān)鍵信息”。
◆ 一個(gè)好企業(yè)，會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐓^(qū)的教育培訓(xùn)中心
正如上述例子，創(chuàng)世紀(jì)公司培訓(xùn)了一個(gè)畢業(yè)班。區(qū)區(qū)一個(gè)月，40個(gè)學(xué)生，但40個(gè)學(xué)生變成善良的種子，生根開(kāi)花發(fā)揚(yáng)光大，影響到學(xué)校上千名學(xué)生。
◆ 一個(gè)好企業(yè)不僅 優(yōu)秀產(chǎn)品，有益社會(huì)，質(zhì)量立國(guó)。
好企業(yè)的一個(gè)標(biāo)志是有制造生產(chǎn)出優(yōu)秀產(chǎn)品，為消費(fèi)者廣泛認(rèn)同，市場(chǎng)普遍接受的產(chǎn)品，且其品質(zhì)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
在生產(chǎn)制造這樣嚴(yán)格優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品中，工人受到熏陶，技術(shù)得到提升，企業(yè)活得合理利潤(rùn)，于是產(chǎn)生多贏的社會(huì)后果。
企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容生猛新鮮：
第一周：講故事。
一個(gè)班40人，分為五個(gè)小組，每組8人，每個(gè)學(xué)員輪流講述一個(gè)故事，關(guān)于產(chǎn)品使用的人和事，其他七個(gè)人做評(píng)判。發(fā)表后，評(píng)出小組最高分的，推薦參加班級(jí)的講故事會(huì)。
第二周：欣賞會(huì)。
每人講自己的優(yōu)點(diǎn)、身旁人同伴同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，或班集體的優(yōu)點(diǎn)，讓大家懂得欣賞自己，欣賞別人。
第三周：自新會(huì)。
每個(gè)人講自己的缺點(diǎn)，揭短。并提出改過(guò)的方法、決心、步驟，向小組成員公開(kāi)承諾－－把決心講出來(lái)，讓自己有壓力、有動(dòng)力“改過(guò)自新”。
第四周：節(jié)日匯編，策劃組織晚會(huì)。
由學(xué)生自編自導(dǎo)自演，表演他們?cè)诘谝恢苄〗M討論上講過(guò)的故事，然后由老師評(píng)委評(píng)出優(yōu)秀節(jié)日，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“創(chuàng)世紀(jì)培訓(xùn)班”的大結(jié)局：學(xué)生大部分被企業(yè)所吸收、錄用，成為公司的新一批員工。
◆ 好企業(yè)會(huì)成為和諧社會(huì)的進(jìn)步基石
從創(chuàng)世紀(jì)公司與職業(yè)中學(xué)的良性互動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有趣的事情：校企聯(lián)系辦學(xué)的雙贏效應(yīng)：
－－企業(yè)得到新一批質(zhì)量?jī)?yōu)良的勞動(dòng)者，同時(shí)為學(xué)校提供了就業(yè)崗位。
－－學(xué)校輸出了畢業(yè)生，同時(shí)輸入了企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的精神和嚴(yán)格的紀(jì)律，讓學(xué)校學(xué)生受益匪淺，坐言起行，學(xué)生精神風(fēng)貌大大改善。畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校，高高興興進(jìn)入企業(yè)工作，不僅意味著社會(huì)地位的確立，而且受教育的機(jī)會(huì)并沒(méi)有終止。在企業(yè)繼續(xù)享受“終身教育”；新員工與企業(yè)一道成長(zhǎng)，共同建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)，共同為社會(huì)貢獻(xiàn)光與熱。
